Das Lernen lernen: Voraussetzungen für Lebensbegleitendes Lernen - Ergebnisse von PISA 2000
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Beschreibung
Wie ist es um die Schülerinnen und Schüler in ihrer Eigenschaft als Lerner bestellt, wenn sie sich dem Ende ihrer Pflichtschulzeit nähern? Die Antwort hierauf ist von großer Bedeutung, nicht nur weil Schülerinnen und Schüler mit besserem Zugang zum Lernen effektiv bessere Schulergebnisse erzielen, sondern auch weil junge Erwachsene, die fähig sind, sich Lernziele zu setzen und ihr eigenes Lernen zu steuern, mit sehr viel größerer Wahrscheinlichkeit weiterführende Studien aufnehmen und sich zu Lernern auf Lebenszeit entwickeln werden. In diesem Bericht werden die Ergebnisse der internationalen Schulleistungsstudie PISA analysiert, wobei der Schwerpunkt auf der Motivation, dem Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und der Anwendung verschiedener Lernstrategien liegt. Betrachtet werden vor allem solche Merkmale, die zusammengenommen die Wahrscheinlichkeit erhöhen, dass ein Schüler zu einem selbstsicheren und autonomen Lerner wird.
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