Pädagogische Konferenzarbeit inspirierend und zeitgemäß gestalten
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Beschreibung
Lebendige Konferenzarbeit ist das Herz einer Pädagogik, deren Anliegen es ist, dass Pädagog*innen sich als lebenslang Lernende verstehen, im kollegialen Diskurs die theoretischen Grundlagen erarbeiten und ihre praktische Arbeit gemeinsam wahrnehmen, reflektieren und weiterentwickeln.
Durch ihre langjährige Tätigkeit als Waldorflehrerin als auch durch Gespräche mit vielen Waldorflehrkräften erlebte Ulrike Sievers, wie die Idee der kollegialen Zusammenarbeit unterschiedlich gelebt und verstanden wird. Aus dieser Erfahrung ist ein praxisnahes Handbuch für erfrischende, bereichernde und achtsame pädagogische Konferenzarbeit entstanden.
Zusammen mit grundlegenden Gedanken zur Konferenzarbeit bietet die Autorin ein breites Spektrum an Beispielen und Anregungen, die sich direkt in die Praxis umsetzen und auch an regionale Gegebenheiten anpassen lassen.
Dieses Buch ist im Rahmen des Projektes #waldorflernt – analog, hybrid, digital / zeitgemäße Formen des Lehrens und Lernens, einer Kooperation der Pädagogischen Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen und elewa-eLearningWaldorf e. V.
entstanden. Zum gleichen Thema gibt es einen Online-Kurs auf der elewa-Plattform www.e-learningwaldorf.de.
Autor*in
Ulrike Sievers
In über 25 Jahren als Waldorflehrerin hat sie mit großer Begeisterung Englisch und
Biologie unterrichtet und sich in vielfältiger Weise in der Selbstverwaltung engagiert.
Darüber hinaus ist sie national und international in der Lehrer*innenbildung tätig.
Geprägt durch ihre Arbeit mit Waldorfpädagogik und Anthroposophie sowie ihre
Erfahrungen mit der Theorie U war und ist es ihr ein zentrales Anliegen, Lernräume zu
gestalten, in denen Menschen achtsam miteinander umgehen und gemeinsam
lernen und sich weiterentwickeln können. 2015 gründete sie die Plattform
www.e-learningwaldorf.de, mit Online-Weiterbildungsangeboten für Pädagog*innen
und an Waldorfpädagogik Interessierten. 2017 veröffentlichte sie das Buch „Creative
teaching, sustainable learning“ mit Anregungen für einen ganzheitlichen Fremdsprachenunterricht.
Seit 2020 engagiert sie sich zudem im Projekt #waldorflernt.
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