Gedenkstätten als pädagogische Institutionen aus der Sicht der Principal-Agent-Theorie

Beschreibung

Das Buch widmet sich der theoretischen wie empirischen Analyse, Evaluation und Weiterentwicklung von Gedenkstätten für die Opfer des NS-Regimes als pädagogische Institutionen. Dazu baut es auf der Institutionen- und Principal-Agent-Theorie auf und reflektiert basale Konzepte (z. B. Rollen-, Motivations- und Bildungstheorien, Educational Governance Forschung, Means-End-Konzept, Holocaust Education, Gedenkstättenpädagogik). Es bietet ein neues Paradigma und theoriebasiertes praktisches Instrumentarium für die Evaluierung und Gestaltung von Gedenkstätten, das auf pädagogische Institutionen im Allgemeinen übertragbar ist. Das Buch ist gekennzeichnet durch einen hohen analytischen Durchdringungsgrad in Theorie und Empirie.

Autor*in

Tobias D. Schneider

Themen in »Gedenkstätten als pädagogische Institutionen aus der Sicht der Principal-Agent-Theorie«

Economic neo-institutionalism Gedenkstätten Gedenkstättenpädagogik Holocaust Education Holocaust-Erziehung KZ-Gedenkstätte Memorial pedagogy Memorial sites Ökonomischer Neoinstitutionalismus Pädagogische Institutionen Principal-Agent-Theory Prinzipal-Agent-Theorie

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