Futures Literacy
Zukunftsgestaltungskompetenzen für die berufliche Lehrkräftebildung
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Beschreibung
Welche Kompetenzen benötigen Lehrkräfte und ausbildendes Personal in der beruflichen Bildung, um pädagogische Herausforderungen in komplexen und dynamischen Lehr-Lern-Situationen professionell bewältigen zu können? Das vom BMBF geförderte Projekt Leibniz works 4.0 widmet sich insbesondere solchen Fragestellungen, die aus veränderten Lern- und Arbeitswelten in der beruflichen Lehrerkräftebildung resultieren. Im Band werden ausgehend vom Konzept Futures Literacy der UNESCO pädagogische Querschnittsaufgaben wie Digitalisierung und Inklusion aus interdisziplinären Perspektiven betrachtet, um theoretische Zugänge für die berufliche Bildung zu eröffnen und Anregungen für die pädagogische Praxis in berufsbildenden Kontexten zu geben.
Mit Beiträgen von
Johanna Backhaus | Natalie Banek | Julia Gillen | Sandra Heiligmann | Tobias Key | Manuel King | Janine Michele | Stefan Nagel | Shana Rühling | Johannes Schäfers | Sylvia Schweigler | Ariane Steuber | Sabine Struckmeier | Jana Wende | Fritz Wilhelms
Autor*in
Natalie Banek
Themen in »Futures Literacy«
Arbeitswelten digitalization berufliche Bildungskontexte future literacy Berufsschullehrerausbildung inclusion interdisciplinary perspectives Digitalisierung learning and working environments Inklusion pedagogical cross-sectional tasks interdisziplinäre Perspektiven pedagogical practice Lernwelten theoretical approaches