Die Kinder können in deutscher und in türkischer Sprache getestet werden. Es ist somit auf für nicht türkischsprachige PädagogInnen möglich, bei Kindern den Sprachstand in der Erstsprache Türkisch festzustellen. Dies unterstützt die Entscheidungsfindung in Bezug auf die gegebenenfalls notwendige Förderung, um dem Unterricht in der Grundschule folgen zu können. Die sprachliche Entwicklung befindet sich in einer so frühen Phase, dass festgestellte sprachliche Defizite mit einer geeigneten Förderung noch sehr gut aufgeholt werden können.
Tom Duindam