bewegung(s) forme(l)n
Tänze gestalten mit Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen
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Beschreibung
„Bewegung, Tanz und Szenisches Spiel“ lautet ein Arbeitsbereich der Musikalischen Früherziehung gemäß des Lehrplans des VdM.
Die Bedeutung dieses Tätigkeitsfeldes hat sich somit von früheren Lehrplänen, wo Bewegungsarbeit im musikerzieherischen Kontext immer gleichzusetzen war mit Rhythmik, zu einem neuen Verständnis von Bewegung und Tanz gewandelt. Im Kanon der zu vernetzenden, jedoch in Inhalten und Zielen gleich berechtigt nebeneinander stehenden Arbeitsbereichen kommt dem Bereich Bewegung (Tanz und Szenisches Spiel) nicht mehr einzig die Erschließungsfunktion von Musik zu, sondern er gewinnt als eigenständiger künstlerischer Ausdrucksbereich größere Bedeutung.
„Bewegung ist nicht nur den übrigen Arbeitsbereichen der Elementaren Musikpädagogik inhärent, sondern auch eigenständiger Entwicklungsbereich“ (Dummert, 2002)
Daraus ergeben sich neue Perspektiven, sowohl für den Unterricht mit Kindern, als auch für die Ausbildung von Pädagogen/innen, die im Bereich der „Elementaren Musikpädagogik“ tätig sein wollen.
Autor*in
Vroni Priesner
Themen in »bewegung(s) forme(l)n«
Bewegung Bewegungsformeln Bewegungsformen Elementare Musikpädagogik Musikalische Früherziehung Musikpädagogik Musikstudium Szenisches Spiel Tanz