Konzepte einer MINT-Didaktik
Fachdidaktische Analyse und Versuch einer Synthese
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Beschreibung
The author identifies for the first time central concepts of all STEM subject didactics and integrates these concepts into coherent STEM concepts. In addition, he considers the possible pedagogical and didactical added value of such integrated STEM concepts. The author elaborates that both technology and geography didactics should be at the center of a complete STEM didactics and that both geography and unabridged technology instruction are indispensable prerequisites for successful STEM instruction.
Autor*in
Dierk Suhr
Themen in »Konzepte einer MINT-Didaktik«
MINT STEM Fachdidaktik subject didactics Pädagogik pedagogy analysis Interdisziplinarität synthesis Transdisziplinarität Geographie interdisciplinarity Technik transdisciplinarity image
Stimmen zu »Konzepte einer MINT-Didaktik«
Suhr entwickelt die Idee eines mehrperspektivischen MINT-Konzepts und fragt sich u. a., welche Implikationen dies für die Lehrer:innenaus- und -weiterbildung als auch für die Gestaltung multifunktionaler MINT-Fachräume hätte. Anregend!
Klett, Sommerspecial des MINT Zirkels, 4-2023, https://mint-zirkel.de/2023/04/entdeckt-3/
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