SLE: un approccio didattico per facilitare l‘emergenza delle lingue straniere
Dalla Teoria alla Pratica
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Beschreibung
Il manuale presenta un approccio all’apprendimento delle lingue straniere rivolto a princi-pianti adulti, basandosi in particolare sul pensiero complesso e sul socio-costruttivismo e attingendo da anni di esperienza con vari metodi non convenzionali. L’assunto chiave dell’approccio Scaffolded Language Emergence (SLE) è che una lingua non deve necessariamente essere “insegnata” o “appresa” in modo convenzionale, ma può in-vece “emergere”, ovvero autogenerarsi e autosostenersi mediante un uso autentico. Lo studio e l’applicazione di regole sono considerati più utili in una fase successiva d’apprendimento, mentre l’intuizione e il ragionamento abduttivo possono innescare un processo di apprendimento naturalistico, perfino negli adulti alle prese con una lingua straniera.
Autor*in
Don Kiraly
Themen in »SLE: un approccio didattico per facilitare l‘emergenza delle lingue straniere«
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