INDIGENOUS KNOWLEDGE AS A RESOURCE

Beschreibung

Contents Acknowledgements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Information about the Editors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Glossary of Terms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Introduction Laura Dierksmeier and Fabian Fechner Indigenous Knowledge as a Resource: Transmission, Reception, and Interaction of Knowledge between the Americas and Europe, 1492–1800. Truthmakers and Contexts of Indigenous Knowledge Transmission . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Laura Dierksmeier y Fabian Fechner El conocimiento indígena como recurso: Transmisión, recepción e interacción del conocimiento entre América y Europa, 1492–1800. Los creadores de la verdad y contextos de transmisión de conocimiento indígena . . . . . . . . . . . . . 27 I. Medical Knowledge Harald Thun El saber médico de los guaraníes y la medicina de los jesuitas. Transmisiones y transformaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Miriam Lay Brander On Indio Priests, Muslim Physicians and Konkani Servants. The Reception of Indigenous Medical Knowledge in Early Modern Seville and Goa . . . . . . . . . . . . . 75 II. Language, Texts, and Terminology Rosa H. Yáñez Rosales Traces of Spoken Nahuatl in Colonial Texts from the Obispado and Audiencia de Guadalajara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Yukitaka Inoue Okubo The Notion of Authorship in Selected Indigenous Chronicles of New Spain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Richard Herzog Conferring a Universal Scope to Nahua Political Concepts. An Aim in the Works of Domingo Chimalpahin (Early 17th Century) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 Contents III. Cartography and Geographical Knowledge Kazuhisa Takeda Indigenous Knowledge of Land Use and Storage Practices of Historical Documents in the Jesuit-Guaraní Missions of Colonial South America. A Comparative Analysis of Maps and Census Records . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 María Laura Salinas Entre guaraníes, caciques y frailes. El cabildo de indios del pueblo de Itatí, Río de la Plata, a fi nes del siglo XVIII y principios del XIX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 Irina Saladin Authenticating Local Information. Indigenous Informants at the Amazon and the Spanish/Portuguese Boundary Commission in 1782 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 IV. Material and Visual Culture Anna Boroffka Painting a Universal History of the Aztec World. Translation and Transformation of Indigenous Knowledge in the Illuminations of the ‘Florentine Codex’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207 Christine D. Beaule Qeros and the Conservation of Indigeneity in the Spanish Colonial Andes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235 A. José Farrujia de la Rosa Indigenous Knowledge in the Canary Islands? A Case Study at the Margins of Europe and Africa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247 V. Missionary Perceptions Corinna Gramatke Materialidad y traspaso de saberes. Fuentes y empirismo en el “Paraguay natural ilustrado” de José Sánchez Labrador (1717–1798) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265 Álvaro Ezcurra Rivero Concesiones, transformaciones y rechazos del conocimiento indígena en los sermones de Fernando de Avendaño (Perú, siglo XVII) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281 Susanne Spieker Knowledge about Children, Education, and Upbringing in Bernardino de Sahagún’s Florentine Codex . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293
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Autor*in

Laura Dierksmeier

Themen in »INDIGENOUS KNOWLEDGE AS A RESOURCE«

1492–1800 Americas and Europe Transmission

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