Aufgaben stellen, lösen und korrigieren

Beschreibung

Aufgaben spielen in der Lehre eine tragende Rolle – und ihre schriftliche Korrektur bedeutet für Lehrende einen hohen Arbeitsaufwand. Verringert werden kann dieser durch Aufgaben mit vorgegebenen Lösungsmöglichkeiten, zumal deren Beurteilung auch durch den Computer möglich ist. Jedoch birgt diese Aufgabenform Nachteile. So können Lernende die richtige Antwort lediglich erraten. Anders ist es mit Aufgaben, die selbstständiges Schreiben fordern. Allerdings lassen sich solche Aufgaben nicht automatisch überprüfen. Ziel der vorliegenden Studie ist es, die Vorteile von selbst formulierten Lösungen mit den Vorteilen der Computerverarbeitung zu verknüpfen. Dazu erfolgt eine sprachpragmatische Analyse der Korrekturtätigkeit von Lehrenden. Die Analyseergebnisse bilden die Grundlage für das hier präsentierte lehrerunterstützende Feedback-Werkzeug, mit dem die Bewertung frei verfasster Lösungsmöglichkeiten computerunterstützt durchgeführt werden kann. // Dieses E-Book ist erhältlich unter folgender Adresse: 'www.ciando.com' Hier erhalten Sie außerdem detaillierte In-formationen über das Buch (inkl. Leseprobe und Inhaltsver-zeichnis).

Autor*in

Sonja Ruda

Themen in »Aufgaben stellen, lösen und korrigieren«

E-Learning Korrekturhandlung Lehrerbewertung Lehrerkorrektur Lehrerunterstützung Lösungstext Rückmeldung Schriftliche Arbeit

Stimmen zu »Aufgaben stellen, lösen und korrigieren«

Details

Link teilen