Lyrik erfassen – beschreiben – Schülerheft
Aufgaben, Übungen, Arbeitsheft, Heft
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Beschreibung
Lyrikern »über die Schulter schauen« und den Zauber poetischer Verse entdecken.
- Was macht ein Gedicht zum Gedicht?
- Wie erzeugt ein Autor Wirkung?
- Wie geht man als Leser und Interpret an ein Gedicht heran?
- Wie fasst man in Worte, was man erkannt, was einen beim Lesen bewegt hat?
Das Schülerheft führt anhand von sieben ausgewählten Gedichten (sowie weiterer Gedichtteile) in die Textbeschreibung von Lyrik ein und stattet die Schülerinnen und Schülern mit dem nötigen Handwerkszeug für eigenständig verfasste Textbeschreibungen aus. Das Heft bietet immer wieder kreative Möglichkeiten des Textumgangs an, um die Lernenden für das Erkennen der Wirkelemente von Lyrik zu sensibilisieren und zu begeistern und vielleicht gar zur eigenen lyrischen Textproduktion anzuregen.
Das Schülerheft enthält
- Überblick über die Grundbegriffe wie Metrum, Rhythmus, Reimform
- sprachliche Mittel wie Bild, Symbol, Metapher, Vergleich, Personifikation
- Satzbauformen
- Kreativaufgaben wie „Zeilensalat“
- Anleitung für Stoffsammlungen (auch als Strukturgrafik)
- Sinneseindrücke festhalten
- praktische Übungen mit Lösungen
Folgende Gedichte werden behandelt
- Erich Kästner, Atmosphärische Konflikte
- Theodor Storm, Die Stadt
- Georg Britting, Sommersonntag in der Stadt
- Rainer Maria Rilke, Herbsttag
- Ingeborg Bachmann, Reklame
- Gudrun Reinboth, beginn eines abschieds
- Marie Luise Kaschnitz, Hiroshima
Autor*in
Alexander Rajcsányí
Themen in »Lyrik erfassen – beschreiben – Schülerheft«
Bild, Vergleich, Metapher, Personifikation, Symbol, Dingsymbol, Satzbauformen, Satzbau, Ingeborg Bachmann, Reklame Textbeschreibung, Theodor Strom, Die Stadt Metrum Zäsuren Enjambements Interpretation Erich Kästner, Atmospärische Konflikte Gudrun Reinboth, beginn eines Abschieds Rainer Maria Rilke, Herbsttag Rheimform Rythmus Marie Luise Kaschnitz, Hiroshima Symbol, Dingsymbol