SCRIPTORIUM Ways of Interacting With Writers and Readers

Beschreibung

This booklet (including CD-ROM) provides an introduction to a training program that facilitates teachers in developing and managing writing/reading centers in schools as a means of improving students’ writing and reading competencies in all subjects. Through an e-learning platform, which is also introduced in this publication, teachers are enabled to collaborate internationally. Besides, they can use training materials in English, German, French, Dutch, Danish, Italian, Polish, and Finnish. The CD-ROM is also presented in all these languages. The articles in the booklet are in English and German.
Die Publikation führt im Zusammenspiel von Print und digitalen Informationen in ein internationales Lehrerweiterbildungsprogramm ein, in dem der Ansatz des blended learning als Dreh- und Angelpunkt genutzt wird und auf diese Weise ein Bildungsraum besonderer Art entsteht. Auf einer elektronischen Lernplattform, Claroline (open source), die an die Ziele der Entwickler und Bedürfnisse der angezielten Nutzergruppe adaptiert wurde, befinden sich 9 Module und ein Modulmanager, die zu längerfristiger Seminararbeit, mittel- und kurzfristigen Workshops bzw. punktuellem Selbstlernen anregen. Mit dem Weiterbildungsprogramm wird das Ziel verfolgt, die berufliche Profilierung von Lehrpersonen in allen Schultypen und -stufen in den Bereichen Lese- und Schreibentwicklung und -förderung zu begleiten. Das Lernangebot soll Lehrpersonen befähigen, schulische Schreiblesezentren aufzubauen und zu leiten. Für den schulentwicklerischen Aspekt wurden die Modelle des angelsächsischen Schreib- und Lesezentrums und der in Europa verbreiteten Lernwerkstatt zusammengeführt und adaptiert. Materiell unterstützt durch EU-Mittel (Programm Sokrates) erarbeitete ein Team aus Lehreraus- und -weiterbildungseinrichtungen in Polen, Dänemark, Irland, Finnland, Italien, Deutschland, den Niederlanden und der Schweiz zwischen 2005 und 2008 Konzeptionen und Materialien für über 40 Kurse, Workshops und Selbstlerneinheiten. Diese Angebote wurden in die Sprachen der Projektpartner und zusätzlich ins Französische übersetzt und an den jeweiligen Bildungskontext der o.g. Länder angepasst. Sämtliche Materialien liegen auf der Lernplattform (www.scriptorium-project.org/claroline) vor. Eine mehrsprachige Materialauswahl, die gleichzeitig den Charakter des Weiterbildungsprogramms verdeutlicht, befindet sich auf der CD-ROM, die der Broschüre beigefügt ist. Die Broschüre selbst ist auf Englisch und Deutsch verfasst. Sowohl durch das Print- als auch durch das elektronische Medium wird die Nutzung des Weiterbildungsmaterials auf der Lernplattform vermittelt. Auf der Plattform standen Ende 2008 131 Kurse in 8 europäischen Sprachen zur Verfügung, wobei zu diesem Zeitpunkt rund 50 Kurse aktiv genutzt wurden. Auf der Plattform haben sich seit dem Beginn der Entwicklungs- und Erprobungsphase über 500 Lehrpersonen und Schüler/innen angemeldet. Im Prozess der Materialerprobung, -übersetzung und -anpassung sind an den 7 Modellschulen des Projekts eigene Schreiblesezentren entstanden. Darüber hinaus kann das Projekt auf 6 assoziierte Partner verweisen, die zu speziellen Schwerpunkten des Projekts (z.B. Portfolio, Schülerschreibberatung, Vorlesen) kooperieren. Neben sog. Modell- und assoziierten Schulen haben weitere zirka 30 Schulen in Italien, der Schweiz und in Deutschland den Aufbau von Schreiblesezentren aufgenommen bzw. für die nahe Zukunft ins Auge gefasst. Diese Schulen bilden über die E-Lernplattform ausgewählte Lehrpersonen fort, die miteinander kooperieren, mit dem Ziel des Aufbaus regionaler und internationaler Netzwerke für die Schreib- und Leseförderung.

Autor*in

Gerd Bräuer

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