Englisch richtig schreiben - leichter lesen
Schritt für Schritt
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Beschreibung
Die englischen Laute und ihre Schreibweise sind besonders für Kinder mit einer Fremdsprachen-Legasthenie, mit LRS oder für manche Schüler mit ADS / ADHS verwirrend und erschweren oft das Lernen der Sprache.
Den Kindern wird eine Methode vermittelt, die sie selbständig weiterführen können.
Überschaubare Übungen.
Das schrittweise Arbeiten an 5 Tagen der Woche berücksichtigt die Hausaufgabensituation und strukturiert das Lernen:
Für die Einzelarbeit zu Hause und für Lerngruppen
Für den Förderunterricht
Ab 1,5 Jahren Englischunterricht
Die Autorin hat in diesem Workbook die Lautschrift (Aussprache) und die typischen englischen Schreibweisen einander zugeordnet:
systematisch und übersichtlich
in kleinen Lerneinheiten, verteilt auf Wochen und Tage
mit Reimen, Lesen und kurzen Wortdiktaten
unter Berücksichtigung der Ähnlichkeitshemmung
Die Kinder erhalten ein Ordnungssystem, mit dem sie die Englischvokabeln nach Schreibweisen und Aussprache zusammenstellen können. Dies hilft vor allem Kindern mit LRS oder ADS / ADHS. Schritt für Schritt erlernen die Kinder eine Methode zum selbstständigen Arbeiten.
Unabhängig von Schulart und Klasse kann das Buch nach 1,5 Jahren Englischunterricht (Grundschule) eingesetzt werden.
Vokabelkenntnisse werden weder bei den Kindern noch bei den Eltern vorausgesetzt.
Autor*in
Christiane Buda
Themen in »Englisch richtig schreiben - leichter lesen«
ADS / ADHS Fremdsprachenlegasthenie Förderunterricht Englisch LRS (Lese- / Rechtschreibschwäche)
Stimmen zu »Englisch richtig schreiben - leichter lesen«
'Großformatiges Programm mit einer Schritt-für-Schritt-Anleitung zur eigenständigen Bearbeitung typischer Fehlerschwerpunkte im Englischen. Das lerntherapeutisch fundierte Programm hilft besonders Jugendlichen, die Tücken einer Fremdsprachen-Legasthenie zu mindern und empfiehlt sich daher als Arbeits- und Fördermittel für den täglichen Einsatz in Therapie, Förderung und Schule!' Joachim Hackler, Sprachrohr Lerntherapie 1/2006, Hrsg. Fachverband für integrative Lerntherapie e.V.
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