Bridging History and Special Education
Interdisciplinary Perspectives on Historical Thinking and Disabilities
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Beschreibung
Der Sammelband, der auf eine internationale Tagung an der Universität zu Köln im Jahr 2023 zurückgeht, vereint Beiträge zum laufenden internationalen Diskurs über inklusive Bildung sowie die Herausforderungen und Potenziale des inklusiven Geschichtsunterrichts. Er unterstreicht die Notwendigkeit, das Verständnis von Inklusion über den Fokus auf Behinderung hinaus zu erweitern. Gleichzeitig wird deutlich, dass sonderpädagogische Expertise und Ansätze auch den geschichtsdidaktischen Diskurs bereichern können. Mit dem Ziel, den interdisziplinären Dialog und das gegenseitige Lernen zwischen Forschenden und Praktiker*innen aus verschiedenen Ländern und mit unterschiedlichen Hintergründen zu fördern, soll der Band zur theoretischen Verfeinerung, empirischen Untermauerung und praktischen Entwicklung von inklusiven Ansätzen in der Geschichtsbildung beitragen.
Autor*in
Sebastian Barsch
Sebastian Barsch is professor of history education at the University of Cologne, Germany. His current
research focuses on inclusive history education, environmental history and digital cultures.
Themen in »Bridging History and Special Education«
inclusive education inclusive history teaching special education expertise interdisciplinary dialogue international perspectives inklusive Bildung inklusive Geschichtsvermittlung sonderpädagogische Expertise interdisziplinärer Dialog internationale Perspektiven