Der Arbeitskraftunternehmer und seine Bildung
Zur (berufs-)pädagogischen Sicht auf die Paradoxien subjektivierter Arbeit
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Beschreibung
»Ich-AG«, »Selbst-GmbH«, »Arbeitskraftunternehmer« – Schlagworte wie diese prägen die Debatte um das neue »unternehmerische« Bild von Lebensführung und Arbeitswelt. Zu dessen (berufs-)pädagogischen Konsequenzen liegt nun eine umfassende interdisziplinäre Analyse vor.Der multiperspektivische Ansatz zwischen Berufspädagogik und Bildungstheorie, Arbeitssoziologie und Subjektphilosophie macht theoretische Schwächen der Einzeldisziplinen deutlich und arbeitet die Ausbeutbarkeit des Arbeitskraftunternehmers heraus. Dessen Bildung kann nur paradox bestimmt werden: Sie erweist sich genau dann als funktional, wenn sie nicht nur funktional ist.
Autor*in
Frank Elster
Frank Elster (Dr. phil.) ist in leitender Position bei einem großen Bildungsträger in Norddeutschland tätig.
Themen in »Der Arbeitskraftunternehmer und seine Bildung«
Education Arbeitskraftunternehmer Work Bildung Neoliberalism Postfordismus Berufspädagogik Theory of Education Sociology of Work and Industry Subjektphilosophie Sociology of Education Erwerbsarbeit Pedagogy Arbeit Neoliberalismus
Stimmen zu »Der Arbeitskraftunternehmer und seine Bildung«
Besprochen in:GdW-Ph, 73 (2008), Charlotte Heidsiek
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»Elsters Arbeit überzeugt nicht nur durch seine klare Sprache und gut strukturierte Argumentation mithilfe präziser Leitfragen. Vielmehr eröffnet sein kritischer Blick auf derzeitige berufspädagogische Vorstellungen Wege, mit denen auch die ›Pädagogik der Verwertbarkeit‹ ihre Grenzen durch die Dominanz des ökonomischen Diskurses erkennen und sprengen kann. Eine theoretische Grundlage dafür ist nun auf jeden Fall geschaffen.«
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