Der Russische Interdiskurs und seine Entwicklung
Eine kultur- und diskurstheoretische Analyse am Material von Schulbüchern (1986-1991 und 1993-1997)
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Beschreibung
Bei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um eine empirische Analyse sowjetischsozialistischer und russischer Schulbücher. Analysiert werden "kulturspezifischen Redeweise" im Context aus Alltagserfahrung bekannten Phänomens "kulturspezifischer Kommunikation", das vorkommt, wenn man sich in einer fremden Kultur unverstanden fühlt.
Bei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um eine empirische Analyse sowjetischsozialistischer und russischer Schulbücher. Diese hat das Ziel, wesentliche Teile des sowjetischen und russischen lnterdiskurses zu rekonstruieren. Es soll herausgefunden werden, wie der sowjetische und der russische Interdiskurs inhaltlich aufgebaut sind und wie sie in den Schulbüchern sozialisiert werden. Das der Arbeit insgesamt zugrunde liegende Problem besteht in der Frage nach Möglichkeiten der Beschreibung und Erklärung der in Kulturen allgemein auftretenden "kulturspezifischen Redeweise" bzw. kulturell markierten Kommunikation und den Mechanismen ihres Funktionieren. Es geht also um die Erklärung des aus der Alltagserfahrung bekannten Phänomens "kulturspezifischer Kommunikation", das beispielsweise immer dann besonders deutlich zutage tritt, wenn man sich in einer fremden Kultur unverstanden fühlt, bzw. das Verhalten der anderen nicht nachvollziehen kann, eben weil es "kulturspezifisch" anders ist, als das in der eigenen Kultur für selbstverständlich und "normal" gehaltene.
Autor*in
Ulrike Notarp
Themen in »Der Russische Interdiskurs und seine Entwicklung«
1986 1991 1993 1997 Analyse Diskursanalyse diskurstheoretische Eine Entwicklung formale Repertoire der Normative Interdiskurs Kollektivsymbole Konstruktivismus kultur Kulturelle Normen