Begabungsförderung in jahrgangsgemischten Lerngruppen
Opas Pädagogik oder zukunftsorientierter Reformansatz in der Grundschule? Teil 1 Die Aufgabe der Begabungsförderung im Bildungsanspruch
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Beschreibung
Jahrgangsgemischte Lerngruppen in der Grundschule, so die im Forschungsprojekt vertretene Ausgangsthese, bieten für alle SchülerInnen, auch für jene mit besonderen Begabungen, die besseren Bedingungen, um ihr persönliches Lern- und Leistungsprofil adäquat entwickeln zu können. Diese theoriegeleitete Annahme lässt den Blick auch auf Landschulen bzw. wenig gegliederte Schulen richten, die die jahrgangsübergreifende Organisationsstruktur im Sinne von Mehrstufenklassen - früher aus Tradition, heute aus einer Notwendigkeit heraus - eingerichtet haben. Das Konzept der Mehrstufenklasse setzt eine individualisierte Unterrichtsgestaltung voraus, die eine Einteilung der Kinder nach Lernstufen anstatt Schulstufen zulässt.
Autor*in
Karin Busch