Das migrantisierte Geschlecht im DaZ-Unterricht
Gendersensible Didaktik unter Bedingungen der Migrationsgesellschaft
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Beschreibung
German as a Second Language (DaZ) courses aimed at integration are shaped by power relations in which racism and gender are inextricably linked. The author examines how gender becomes performative in these contexts and develops the model of ‘migrantised gender’. Her book provides practical ideas for gender-sensitive and empowering DaZ courses.
Autor*in
Laura Schmidt
Themen in »Das migrantisierte Geschlecht im DaZ-Unterricht«
Deutsch als Zweitsprache German as a second language gender Gender migration society Migrationsgesellschaft intersectionality Intersektionalität adult education Erwachsenenbildung integration Integration language didactics Sprachdidaktik empirical research