Digital Game-based Learning in der Bildungspraxis
Möglichkeiten, Herausforderungen und Perspektiven
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Beschreibung
Digital game-based learning opens up new possibilities for independent, multimedia learning. Corresponding concepts have been developed and tested in various areas of education for many years, for example to promote the intrinsic motivation of learners or to develop complex skills and abilities. The spectrum of digital learning formats ranges from serious games for political education work to VR simulations in the context of vocational education and training.
The book offers a multi-layered insight into the current discourse on digital game-based learning. The challenges of digital teaching and learning designs are critically reflected on from the perspective of various disciplines and concrete application possibilities and potentials are demonstrated using practical examples.
Autor*in
Björn Allmendinger
Themen in »Digital Game-based Learning in der Bildungspraxis«
digital learning formats Digitale Lernformate adult education Erwachsenenbildung civic education Politische Bildung Berufliche Bildung vocational education learning games Lernspiele gamification Gamification außerschulische Bildung extracurricular education
Stimmen zu »Digital Game-based Learning in der Bildungspraxis«
Alle Beiträge zeigen, dass digi¬tale Spiele und Gamification-Ansätze interessante Lehr- und Lernmittel sein können, die beispielsweise zur Förderung von kritischem Denken beitragen können. […] Zudem werden eine Vielzahl von Desideraten aufgedeckt, die für konzeptionelle und empirisch ausgerichtete Forschungsvorhaben bestehen (z.B. zur Produktion und Rezeption von Settings im DGBL).
Tanja Jeschke, MEDIENwissenschaft, 2025, Nr. 3
Das Buch ist [...] ein lesenswerter Sammelband für alle, die sich einführend mit den Möglichkeiten und Grenzen spielbasierter Lernmethoden auseinandersetzen möchten sowie erste Anregungen für die Umsetzung im Bildungsbereich erhalten wollen.
Helen Strebel, Professorin für Therapiewissenschaften an der Hochschule Bielefeld, ergopraxis, 7-8/2025
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