ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung
Empirische Beiträge aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik
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Beschreibung
Aktuell wird eine starke Zunahme tatsächlicher und erlebter Ungewissheit festgestellt, die häufig zu populistischen Reflexen führt. Gleichzeitig erzeugen Phänomene wie Digitalisierung oder Postfaktizität erhebliche Ungewissheit in bislang vermeintlich stabilen Strukturen. Diese Ausgabe der ZISU enthält Beiträge, die untersuchen, wie Bildungseinrichtungen auf mit Ungewissheit einhergehende Herausforderungen reagieren und welche Rolle Ungewissheit selbst in der pädagogischen Interaktion spielt.
Autor*in
Andreas Bonnet
Themen in »ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung«
school Schule uncertainty Ungewissheit pedagogical action pädagogisches Handeln teaching research Unterrichtsforschung professional research Professionsforschung didactics Fachdidaktik school pedagogy Schulpädagogik populism