Kompetenzen kommunikativen Handelns im Kontext mediatisierter Digitalität
Theoriegeleitete Entwicklung eines Kompetenzstrukturmodells für die Lehrkräftebildung
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Beschreibung
Die mediatisierte Digitalität verändert unsere Wahrnehmung von der Welt – Herausforderungen und Umgangsstrategien für Lehrkräfte.
In einer digital durchdrungenen Welt steht die Medienpädagogik vor fundamentalen Umwälzungen: Die Trennung zwischen digital und nicht-digital verschwindet zugunsten einer Hybridität, die als mediatisierte Digitalität grundlegenden Einfluss auf unsere Wahrnehmung der Welt sowie unsere kommunikativen Praktiken ausübt. Eingebettet in den medienpädagogischen Kompetenzdiskurs stellt Ann-Kathrin Maria Watolla Kompetenzen kommunikativen Handelns in der mediatisierten Digitalität heraus. Mit dem daraus resultierenden Kompetenzmodell leistet sie einen wegweisenden Beitrag für die Bewältigung der aktuellen Herausforderungen und gibt Orientierung für die Zukunft der Lehrkräftebildung.
Autor*in
Ann-Kathrin Maria Watolla
Ann-Kathrin Maria Watolla promovierte zu der Frage, wie sich die Wahrnehmung der Welt durch die digitale Durchdringung verändert. Die studierte Kultur- und Medienwissenschaftlerin forscht und lehrt an der Schnittstelle von Technologie, Gesellschaft und Bildung.
Themen in »Kompetenzen kommunikativen Handelns im Kontext mediatisierter Digitalität«
Lehrkräftebildung Teacher Education Medien Media Digitalisierung Digitalization Communication Kommunikation Mediatized Digitality Mediatisierte Digitalität Media Education Medienpädagogik Competency Kompetenz Education
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Besprochen in:gmk-Newsletter, 8 (2024)
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