Schulreform und Reformschule
Buch in deiner Nähe kaufen
Beschreibung
Wie stehen Schulreformen und Reformschulen zueinander? Der Autor dieses Bandes schildert anhand ausgewählter Schulreforminitiativen und Reformschulgründungen Aspekte des Schulreformdenkens und der Schulreformpraxis seit dem ausgehenden 18. Jahrhundert bis in die jüngste Zeit und illustriert anhand ausgewählter Beispiele für Schulreformbemühungen und Reformschulgründungen im europäischen und US-amerikanischen Raum das neuzeitliche Schulreformdenken und -handeln.
Der Autor spielt private Initiativen und staatliches Engagement nicht gegeneinander aus, sondern zeigt Kontinuität und Diskontinuität von Schulreformen und Reformschulen als wechselseitige Verläufe – hinter Schulreformen stehen immer auch Personen und Konzepte, pädagogische Überzeugungen und ,best practice‘-Annahmen.
Ein Band aus der Reihe „Studientexte Bildungswissenschaft“.
Ein historischer Blick auf Schule und Reformen
In welchem Bezug stehen Schule und Reformen? Dieser Band schildert anhand ausgewählter Beispiele (Schulreforminitiativen, Reformschulgründungen) Aspekte des Schulreformdenkens und die Schulreformpraxis der vergangenen 200 Jahre.
Er setzt mit dem ausgehenden 18. Jahrhundert ein und zieht die Linie bis in das beginnende 21. Jahrhundert.
Autor*in
Hans-Ulrich Grunder
Prof. Dr. Hans-Ulrich Grunder war Direkter des Instituts für Bildungswissenschaften der Universität Basel.
Themen in »Schulreform und Reformschule«
Reformpädagogik Reformschule Reformschulgründung Schule Schulpädagogik Schulreform Schulreformdenken Schulreforminitiative Schulreformpraxis Lehramt Pädagogik,
Stimmen zu »Schulreform und Reformschule«
Aus: Pädagogische Rundschau –– 3/2015
[…] Der Autor spielt private Initiativen und staatliches Engagement nicht gegeneinander aus, sondern zeigt Kontinuität und Diskontinuität von Schulreformen und Reformschulen als wechselseitige Verläufe – hinter Schulreformen stehen immer auch Personen und Konzepte, pädagogische Überzeugungen und ›best practice‹-Annahmen.
()