Learning Analytics, Artificial Intelligence und Data Mining in der Hochschulbildung

Beschreibung

Aktuell und angesagt: moderne Positionen zu Künstlicher Intelligenz und Learning Analytics in der Hochschullehre.
Wie kann Künstliche Intelligenz (KI) die Hochschulbildung unterstützen? Welche Rolle spielen Learning Analytics? Und welche Chancen und Risiken birgt ihr Einsatz? Die Beiträger*innen des Tagungsbands der »Learning AID 2025« bieten einen Querschnitt über aktuelle Fragen rund um den Einsatz von Learning Analytics und KI in der Hochschule. Dabei fokussieren sie darauf, wie KI-Kompetenz von Hochschulangehörigen gefördert werden kann, welches Potenzial in der Kombination von Learning Analytics und KI steckt und welche Perspektive Studierende auf diese Themen haben.

Autor*in

Jonas Leschke
Jonas Leschke ist Leiter des Zentrums für Lehren und Lernen (ZLL) an der HAW Hamburg. Er verantwortet und koordiniert die Handlungsfelder des ZLL hochschuldidaktische Weiterbildung und Lehrcoaching, digital gestütztes Lehren, Lernen und Prüfen sowie Lehrinnovation und Curriculumsentwicklung.

Themen in »Learning Analytics, Artificial Intelligence und Data Mining in der Hochschulbildung«

Artificial Intelligence Künstliche Intelligenz Learning Analytics Learning Analytics Hochschullehre Higher Education Teaching Universität University

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