Metatheorie der Erziehungswissenschaft
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Beschreibung
Die Reflexion erziehungswissenschaftlicher Theoriearbeit eröffnet den Weg, Theorieprobleme und ihre Lösungen sichtbar zu machen. Sie stellt einen orientierenden Reflexionsraum für verschiedene zielgerichtete Theorie-Weiterentwicklungen zur Verfügung. Die Autor*innen stellen sich dieser Aufgabe und nähern sich ihr mit metatheoretischen Betrachtungen. Im Fokus stehen dabei erziehungswissenschaftliche Theoriebildungen und -reflexionen in den Bereichen Wissenschaft, Historiographie, Erziehung und Bildung, Pädagogikpraxen sowie Öffentlichkeit, die als Differenzen und nicht im Sinne einer Präferenzargumentation untersucht werden.
Autor*in
Elmar Anhalt
Elmar Anhalt (Prof. Dr.) lehrt seit 2013 Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft an der Universität Bern.
Themen in »Metatheorie der Erziehungswissenschaft«
Theoriebildung Erziehung Bildung Historiographie Pädagogikpraxis Reflexion Wissenschaftstheorie Erziehungstheorie Bildungstheorie Praxistheorie Öffentlichkeitstheorie Metatheorie Wissenschaft Bildungssoziologie: Bildungsgeschichte Pädagogik