In Würde lernen
Wege des Kompetenzerwerbs - selbstbestimmt, einprägsam und angstfrei
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Beschreibung
The subjective perception of learning worlds and the potential of particularly effective moments. For fearless and dignified learning.
Die subjektive Wahrnehmung von Lernwelten und das Potenzial besonders wirksamer Momente. Für angstfreies und würdigendes Lernen.
Thematische Unterrichtszugänge verfehlen bei Schüler*innen bisweilen ihr Ziel. Lernen fällt dadurch schwer, Misserfolge stellen sich ein und über die Zeit wachsen aus der psychischen Belastung oft Gefühle der Hilf- und Wertlosigkeit. Lernwelten zu schaffen, in denen man einprägsamen Momenten Lernprozesse zuführen kann, unterstützt erfolgreiches Arbeiten. Inga Reimann-Pöhlsen macht mit ihrer Studie die subjektiv wahrgenommene Lernumgebung mit ihren besonders wirksamen Momenten sichtbar. Damit liefert sie die Grundlage für Vorschläge von Lernsituationen, die angstfreies und selbstbestimmtes Lernen in Würde fördern und Erfolgserlebnisse bei Kindern unterschiedlicher Lernvoraussetzungen maximieren.
Autor*in
Inga Reimann-Pöhlsen
Inga Reimann-Pöhlsen (Dr. phil.), geb. 1963, ist Grundschullehrerin in Bad Oldesloe und hat an der Europa-Universität Flensburg im Bereich der Sportwissenschaften promoviert.
Themen in »In Würde lernen«
Lernen Learning Würde Dignity Erfolg Success Misserfolg Failure Pädagogik Pedagogy Primary Education Grundschule Schulforschung Research on Schools Hilflosigkeit
Stimmen zu »In Würde lernen«
»Hilfreich!«
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Besprochen in www.fachportal-paedagogik.de, 11.11.2021, Inga Reimann-Pöhlsen
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