Erste Hilfe im Umgang mit ADHS, Borderline & Co.
Praxisratgeber zu Störungsbildern und anderen Besonderheiten in der Schule
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Beschreibung
Ratgeber für Lehrer und Sonderpädagogen an Grundschulen, weiterführenden Schulen und in der Jugendarbeit, fachunabhängig, Klasse 1–13 +++ Woran erkenne ich das Prader-Willi-Syndrom? Welche Unterrichtsorganisation hilft einem Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung? Wen informiere ich bei Verdacht auf Drogenmissbrauch? Um Sie im Umgang mit solchen Herausforderungen im inklusiven Setting zu unterstützen, bietet dieser Praxisratgeber kompakte Hintergrundinformationen zu den häufigsten Störungsbildern, Behinderungen und anderen Besonderheiten. Zu jeder Beeinträchtigung gibt es zudem eine Übersicht der Diagnosekriterien und typischen Merkmale. Konkrete Handlungstipps und praxiserprobte Methoden helfen Ihnen, mit betroffenen Kindern und Jugendlichen umzugehen und adäquat auf akute Situationen zu reagieren. Ein Register zum schnellen Nachschlagen sowie zahlreiche Adressen von Anlaufstellen, Ansprechpartner und Medientipps runden das Angebot ab. Hier finden Sie schnell Antworten auf die drängendsten Fragen und können so all Ihre besonderen Schüler optimal unterstützen!
• Schnelle Antworten auf die drängendsten Fragen zu allen Störungsbildern und anderen Besonderheiten
• Kompaktes Hintergrundwissen sowie Übersicht der Diagnosekriterien und typischen Merkmale
• Konkrete Handlungstipps und praxiserprobte Methoden zum Umgang mit den betroffenen Schülern
• Zahlreiche Adressen, Ansprechpartner und Medientipps
• Inkl. Register zum schnellen Nachschlagen
Autor*in
Christine Fink
Themen in »Erste Hilfe im Umgang mit ADHS, Borderline & Co.«
Diagnose-Kriterien Dyskalkulie Handlungstipps auffälige Schülern Verlag an der Ruhr Inklusion Emotionale und Soziale Entwicklung Behinderungen Diagnose-Kriterien Borderline Praxistipps Inklusion Diagnose-Kriterien Hochbegabung Lernschwäche Sonderpädagogik Inklusion Förderschwerpunkt Emotionale Entwicklung ADHS Dyskalkulie ADS