Modellbilden – eine zentrale Leitidee der Mathematik

Beschreibung

Modellieren, Simulieren oder Abstrahieren sind Schlagwörter die man im Zusammenhang mit Mathematikunterricht immer wieder hört. Stellt man sich die Frage, wie man diese Begriffe im Unterricht richtig, auch ihrer Bedeutung nach vermitteln kann, so stößt man unweigerlich auf den Begriff der Modellbildung. Die vorliegende Arbeit soll helfen, diesen Begriff genauer zu erarbeiten und Beispiele dafür zu geben, wie man mit Hilfe des Modellbildungsprozesses Mathematik anders vermitteln, d.h. möglicherweise spannender und interessanter, gestalten kann. Der Begriff Modellbilden ist sehr weit gefasst, sodass der Phantasie eines Lehrenden fast keine Grenzen gesetzt sind. Viele Bereiche, auch solche, die in dieser Arbeit nicht erwähnt werden, erhalten im Unterricht somit einen neuen Stellenwert. Die Mathematik wird im wahrsten Sinne des Wortes anfassbar und (be)greifbar.

Autor*in

Hans S Siller

Themen in »Modellbilden – eine zentrale Leitidee der Mathematik«

Computer Deskriptive Modelle Extremwertaufgabe Fächerübergreifender Unterricht Modellbilden Normative Modelle Unterricht

Stimmen zu »Modellbilden – eine zentrale Leitidee der Mathematik«

Details

Link teilen