Moschee 2.0
Internationale und transdisziplinäre Perspektiven
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Beschreibung
Sowohl in der religiösen Praxis als auch aus unterschiedlichen Forschungsdisziplinen heraus werden Moscheen als spirituelle, bildende und soziale Räume markiert. Die Betrachtungen zeichnen sich durch unterschiedliche – manchmal auch zueinander im Widerspruch stehende – Definitionen, Erwartungen und Perspektiven aus. Die Autorinnen und Autoren aus unterschiedlichen Ländern und Fachrichtungen richten ihre Blicke auf verschiedene thematische Aspekte. Einige der Beiträge entspringen wissenschaftlicher Expertise, andere der in der Moscheearbeit gewonnenen Handlungserfahrung. Insofern spiegeln die Beiträge auch die unterschiedlichen Blickrichtungen in der Forschung und die Diversität der Menschen in der Moschee wider.
Seit rund zwei Dekaden sind Moscheen als Orte muslimischer Selbstorganisation auf internationaler Ebene Gegenstand vielfältiger Diskurse. Sowohl in der religiösen Praxis als auch aus unterschiedlichen Forschungsdisziplinen heraus werden sie als spirituelle, bildende und soziale Räume markiert. Die Betrachtungen zeichnen sich durch unterschiedliche – manchmal auch zueinander im Widerspruch stehende – Definitionen, Erwartungen und Perspektiven aus. Die Autorinnen und Autoren aus unterschiedlichen Ländern und Fachrichtungen richten ihre Blicke auf verschiedene thematische Aspekte. Einige der Beiträge entspringen wissenschaftlicher Expertise, andere der in der Moscheearbeit gewonnenen Handlungserfahrung. Insofern spiegeln die Beiträge auch die unterschiedlichen Blickrichtungen in der Forschung und die Diversität der Menschen in der Moschee wider.
Autor*in
Betül Karakoç-Kafkas
Betül Karakoç – Kafkas, Dr., ist Erziehungswissenschaftlerin an der Goethe-Universität Frankfurt. Sie ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachbereich Erziehungwissenschaft mit Schwerpunkt Islam.
Themen in »Moschee 2.0«
Islam Religion Religionspädagogik Diversität Religionsgemeinschaft Identititä Imam Integration Jugend und Religion Migration Integration Kultur Islam Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft Religionspädagogik
Stimmen zu »Moschee 2.0«
Dem geneigten Leser, der geneigten Leserin wird beim Lesen dieser Rezension nicht entgangen sein, dass es sich bei dem hier besprochenen Sammelwerk um eine ausgesprochen interessante und aufgrund der behandelten Themengebiete um eine sehr umfangreiche Publikation handelt, deren Studium der Autor dieser Zeilen jedem Interessierten und jeder Interessierten wärmstens ans Herz legen möchte.
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