Mentoring in schulischen Praxisphasen
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Beschreibung
Die Bedeutung schulpraktischer Lerngelegenheiten für die Professionalisierung angehender Lehrkräfte ist unbestritten. Der Umfang schulischer Praxisphasen hat in den letzten Jahren insbesondere durch die Einführung von Langzeitpraktika in vielen Studiengängen der Lehrkräftebildung zugenommen. Dieses Buch stellt die Relevanz von schulischen Lehrkräftebildner*innen als Mentor*innen bzw. Coaches für angehende Lehrkräfte im Studium bzw. Vorbereitungsdienst in den Fokus und schafft einen praxisorientierten Überblick über Möglichkeiten der Lernbegleitung. Anhand praktischer Beispiele und konkreter Materialien erhalten Leser*innen eine Einführung in ein Unterstützungsmodell für angehende Lehrkräfte, das insbesondere auf der gemeinsamen Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht beruht.
Mentoring und Praktika im Lehramtsstudium
Die Bedeutung von schulpraktischen Lerngelegenheiten für angehende Lehrkräfte nimmt zu.
Dieses Buch stellt die Relevanz von schulischen Lehrkräftebildner* innen als Mentor*innen oder Coaches für angehende Lehrkräfte in den Fokus und schafft einen praxisorientierten Überblick über Möglichkeiten der Lernbegleitung.
Das E-Book ist unter Zusatzmaterial nach Erscheinen der Printausgabe gratis verfügbar.
Autor*in
Timo Beckmann
Dr. Timo Beckmann ist in der Praktikumsstelle im Studiendekanat an der Leuphana Universität tätig (Konzeption und Organisation der Schulpraktika).
Themen in »Mentoring in schulischen Praxisphasen«
Schulpraktikum Vorbereitungsdienst Referendariat Coaches im Schulpraktikum Schulpädagogik Schulpraktikum Lehramtsstudium Mentoren in der Lehrerausbildung Schulpraxis Unterrichtsforschung Unterrichtsvorbereitung Erziehungswissenschaft Lehrkräfte Professionalisierung Lehrer*innenbildung