Teaching English: Differentiation and Individualisation
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Beschreibung
Heterogeneity, diversity, and inclusion dictate the rhythm of a changing society and, thus, demonstrate the challenges educational institutions face. This also applies to teaching English as a foreign language, where teachers are encouraged to meet this challenge with specially tailored learning arrangements. Therefore, Maria Eisenmann not only introduces theories of heterogeneity, differentiation and inclusion, but also presents individualizing methods and learning strategies for the practice of teaching. The author describes methodological options and many innovative incentives for internal differentiation enhancing learner involvement, learner centeredness, and learner autonomy.
Heterogenität im Klassenzimmer ist Alltag und eine Herausforderung. Auch Englischlehrkräfte sind aufgefordert, dies mit speziell zugeschnittenen Lernarrangements zu berücksichtigen. Maria Eisenmann führt daher nicht nur in die Theorien von Heterogenität, Differenzierung und Inklusion ein, sondern stellt individualisierende Methoden und Lernstrategien für die Praxis des Unterrichts vor.
Autor*in
Maria Eisenmann
Prof. Dr. Maria Eisenmann ist Inhaberin des Lehrstuhls für Englische Fachdidaktik an der Universität Würzburg.
Themen in »Teaching English: Differentiation and Individualisation«
Anglistik Pädagogik Unterrichtsvorbereitung Differenzierung Englischlehrkräfte English Heterogenität inclusion Lehramt Lehrer Unterricht Inklusion Lernstrategien Methoden utb
Stimmen zu »Teaching English: Differentiation and Individualisation«
Aus: Bibliographie Moderner Fremdsprachenunterricht 2019-4
[…] In dem Buch zeigt die Autorin in detaillierter und zugleich praxisorientierter Weise, welches methodische Vorgehen in welchen Situationen sinnvoll sein kann, um zu binnendifferenzieren, lernerorientiert zu handeln, zugleich die Lernenden aktiv in den Englischunterricht einzubinden und ihnen geeignete Strategien an die Hand zu geben, um autonom zu lernen.[…]
Aus: Praxis Fremdsprachenunterricht – Engelbert Thaler – Heft 6/19
[…] As this volume successfully combines theory with practice, it can be recommended for university students, lecturers, teachers, teacher educators, and researchers.
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