Informationsrecherche in Hypertext- und Multimedia-Dokumenten
Entwicklung eines kognitiven Navigationsmodells
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Beschreibung
Die Informationsrecherche in Multimedia- und Hypertext-Dokumenten ist für viele Computer-Anwender zu einer selbstverständlichen und alltäglichen Aufgabe geworden. Was macht eine kompetente Recherche in solchen Dokumenten aus? Sind es allein Kenntnisse in der Bedienung von Programmen oder lassen sich allgemeinere Faktoren identifizieren, die abstrakter und über einzelne Anwendungen hinaus erfolgreiche Informationsrecherche beschreiben können?
Frank O. Laus entwickelt ein aufgaben- und toolgerechtes Prozessmodell zur Informationsrecherche in Multimedia- und Hypertext-Dokumenten. Ausgangspunkt sind zwei Kategoriensysteme: eine Kategorisierung von Recherche-Aufgaben und eine Kategorisierung technischer Hilfsmittel und Tools. Der Autor überprüft das Modell empirisch und zeigt die Anwendungsmöglichkeiten in pädagogischen Anwendungsfeldern auf.
Die Informationsrecherche in Multimedia- und Hypertext-Dokumenten ist für viele Computer-Anwender zu einer selbstverständlichen und alltäglichen Aufgabe geworden. Was macht eine kompetente Recherche in solchen Dokumenten aus? Sind es allein Kenntnisse in der Bedienung von Programmen oder lassen sich allgemeinere Faktoren identifizieren, die abstrakter und über einzelne Anwendungen hinaus erfolgreiche Informationsrecherche beschreiben können?
Frank O. Laus entwickelt ein aufgaben- und toolgerechtes Prozessmodell zur Informationsrecherche in Multimedia- und Hypertext-Dokumenten. Ausgangspunkt sind zwei Kategoriensysteme: eine Kategorisierung von Recherche-Aufgaben und eine Kategorisierung technischer Hilfsmittel und Tools. Der Autor überprüft das Modell empirisch und zeigt die Anwendungsmöglichkeiten in pädagogischen Anwendungsfeldern auf.
Autor*in
Frank O. Laus
Themen in »Informationsrecherche in Hypertext- und Multimedia-Dokumenten«
Hypertext Kooperation Multimedia Multimedia und Telekooperation Navigation Pädagogische Psychologie Telekooperation Training