Berufsorientierte Schreibkompetenz mithilfe von SRSD fördern
Evaluation eines schulischen Schreibprojekts
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Beschreibung
Bei diesem Band handelt es sich um eine Interventionsstudie, an der sowohl NeuntklässlerInnen als auch Auszubildende der Hotellerie teilnahmen. Die Studie untersucht das Schreiben im berufsorientierten Kontext empirisch, zentral ist dabei vor allem die Frage, über welche Schreibperformanz SchülerInnen beim Schreiben von Bewerbungsanschreiben und unverlangten Angeboten im Laufe des Schreibprojekts mithilfe des "Self-Regulated Strategy Development"- Ansatzes verfügen. Zur Beantwortung wurden sowohl die Schreibprodukte als auch -prozesse primär erhoben und überwiegend quantitativ ausgewertet.
1 Lehre und Forschung in einem Projekt
2 Überzeugende Empirie mit vielfältigen und neuen Testinstrumenten im Muli-Method-Design
3 Wissenschaftliche Interventionsstudie für Sekundarstufe I und II im berufsorientierten Schreibkontext
Autor*in
Winnie-Karen Giera
Themen in »Berufsorientierte Schreibkompetenz mithilfe von SRSD fördern«
SRSD Bewerbungsanschreiben Inputlog Schreibprojekt Schreibprozess Sprachdidaktik Schreibkompetenz Berufsausbildung Duale Ausbildun