Curriculum «Politik» und Lehrerpartizipation
Eine Analyse des Curriculum-Systems bezogen auf eine partizipative Implementation
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Beschreibung
Politische Reform-Curricula, die Innovationen im unterrichtlichen Handlungsfeld bewirken wollen, sind auf die Mitwirkung der Lehrer angewiesen. Auf den unterschiedlichen Ebenen von Curriculumentwick- lung, Erprobung und Realisierung bedarf es deshalb der Institutionalisierung partizipativer Prozesse. Ausgehend von einer Analyse des Curriculum «Politik» (NW) werden Bedingungen, Möglichkeiten und Realisierungsansätze adressatenorientierter Implementation aufgezeigt.
Autor*in
Heinz Schirp
Themen in »Curriculum «Politik» und Lehrerpartizipation«
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