(Re-)Imagining Teacher Education for a Future in Flux: Perspectives from the Erasmus+ Teacher Academy teff versammelt europäische Perspektiven auf zukunftsfähige Lehrer:innenbildung. Initiiert durch die Erasmus+ Teacher Academy "Teacher Education for a Future in Flux (teff)", zeigt der Band, wie eine transnationale Zusammenarbeit innovative Impulse für Bildung im Wandel setzt - vor allem mit Fokus auf Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Digitalisierung, Diversität und Well-Being. Eine inspirierende Sammlung, auch über teff hinaus, für alle, die Lehrer:innenbildung in Europa gemeinsam weiterdenken und gestalten wollen.
This teff volume brings together a diverse community of teacher educators, researchers, and practitioners from across Europe, united by a shared commitment to shaping the future of teacher education. Emerging from the Erasmus+ Teacher Academy “Teacher Education for a Future in Flux” (teff), it reflects a rich tapestry of collaborative inquiry, innovation, and practice across institutional and national boundaries. The contributions explore key themes such as sustainability, digital competence, internationalisation, well-being, inclusion, and futures thinking, offering insights into both conceptual frameworks and practical experience. Together, they highlight the transformative potential of cross-phase and transnational collaboration, demonstrating how shared challenges in education can be
addressed through collective learning, creativity, and sustained communities of practice in an ever-changing world.
Jan Springob
Jan Springob ist Gymnasiallehrer für Englisch und Geschichte, ausgebildet in Deutschland und Großbritannien. In seiner Forschung konzentriert er sich auf zweisprachige Erziehung sowie Vielfalt im Fremdsprachenunterricht. Er arbeitet am Zentrum für LehrerInnenbildung der Universität zu Köln und koordiniert dort den Prozess der Inklusion.
Future Skills Teacher Education Erasmus+ Sustainability Education Sustainable Development Digital Learning Connection Collaboration Mobility Moduls eTwinning Teacher Academy Well-Being Diversity, Inclusion Special Educational Needs Futures Thinking