Digitale Learning Designs für die Hochschullehre gemeinschaftlich entwickeln

Beschreibung

Dieser Band eröffnet Einblicke in Herausforderungen, Erfolgsfaktoren und Transferpotenziale digitaler Lehr-Lerninnovationen. Er verortet aktuelle Entwicklungen im größeren hochschulischen Transformationsrahmen und zeigt, wie Learning Designs, offene Bildungsressourcen (OER) und kollaborative Prozesse Qualität und Verankerung digitaler Lehre stärken. Praxisbeispiele erläutern die Integration von Constructive Alignment, Diversity, digitaler Barrierefreiheit und kompetenzorientiertem Prüfen.
Anhand der Entwicklung, Erprobung und Standardisierung digitaler Learning Designs zeigt der Band die erfolgreiche Kultivierung von Lehr- und Lerninnovationen und bietet Orientierungspunkte für Hochschulen zur Gestaltung innovativer Lehr- Lernräume.
Dieser Sammelband bietet Interessierten, Lehrenden, Hochschuldidaktiker*innen und Bildungsinnovator*innen Einblicke in Herausforderungen, Erfolgsfaktoren und Transferpotenziale digitaler Lehr-Lerninnovationen. Er verortet aktuelle Entwicklungen in Studium und Lehre in einem größeren hochschulischen Transformationsrahmen und zeigt, wie Learning Designs, offene Bildungsressourcen (OER) und kollaborative Entwicklungsprozesse zur Qualitätssteigerung und nachhaltigen Verankerung digitalgestützter Lehre beitragen. Dabei rückt die Bedeutung begleitender Supportstrukturen und einer starken Community in den Blick.
Die Beiträge beleuchten praxisnahe Szenarien und machen sichtbar, wie Constructive Alignment, Diversity, digitale Barrierefreiheit und kompetenzorientiertes Prüfen in zukunftsfähige Lehrwerkzeuge, Lernressourcen sowie Lehr-Lernszenarien integriert werden können. Mit seinem Fokus auf der Entwicklung, Erprobung und Standardisierung digitaler Learning Designs zeigt der Band praxisnah, wie es langfristig gelingen kann, Lehr- und Lerninnovationen über einzelne Projekte hinaus zu kultivieren und weiterzuentwickeln. Aus den dargestellten Lessons Learned entsteht ein Orientierungsrahmen für Hochschulen, die Transferprozesse fördern, Kooperationen stärken und innovative Lehr-Lernräume gestalten möchten.

Autor*in

Sabrina Zeaiter

Themen in »Digitale Learning Designs für die Hochschullehre gemeinschaftlich entwickeln«

Hochschule Learning Designs Transformation Transferprozesse digitale Lehre Didaktik Mediendidaktik Inklusion Diversität Interdisziplinarität E-Klausuren virtuelle Kommunikation NoSQL Datenbanken DigiTeLL Va.Si.Li-Lab

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