Diagnostik fachlich-methodischer Kompetenzen
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Beschreibung
In der vorliegenden Validierungsstudie wird eine wissensakzentuierte Kompetenztheorie entwickelt und überprüft. Innerhalb fachlicher Berufskompetenzen nimmt fachliches Wissen eine zentrale Stellung ein. Im Arbeitsmodell fachlich- methodischer Kompetenzen gilt daher das Verständnis beruflicher Gegenstände und Prozesse als zentrale Determinante fachlicher Berufskompetenzen. Diese wissensakzentuierte Modellierung wird im Rahmen einer empirischen Studie anhand eines spezifischen Verfahrens diagnostisch umgesetzt. Hierbei werden unterschiedliche Verständnisfacetten entlang technischer Artefakte in komplexen beruflichen Handlungen des Tischlerberufs rekonstruiert. Das gesamte methodische Vorgehen wird mit einem durchgängigen Materialbeispiel konkretisiert.
Autor*in
Daniel Pittich
Themen in »Diagnostik fachlich-methodischer Kompetenzen«
Bildung/Kultur Allgemein Bauforschung Allgemein Handwerk Ausbildung Bildung Handwerker Facharbeiter Qualifikation Handwerkstechnik Tischler Didaktik Fachwissen Kompetenz