Schulfrust ohne Ende?

Beschreibung

Die Diskussion um Hauptschule wird seit einigen Jahren verstärkt geführt, die Abschaffung dieser Schulen scheint sich als Lösung anzubieten. Die Studie beschreibt jedoch, wie gerade an kleinen Hauptschulen auch ein Erziehungs- und Beziehungsmilieu entstehen kann, das SchülerInnen aus benachteiligten Milieus in besonderer Weise gerecht wird.

Autor*in

Gabriele Frenzel
Gabriele Frenzel, Jg. 1951, Dr. phil., ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Goethe-Universität Frankfurt. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind: ethnografische Forschung und Handlungsforschung, Beziehungs- und Sozialisationsprozesse in Schule und Unterricht, sowie Geschichte der Erziehungswissenschaft.

Themen in »Schulfrust ohne Ende?«

Bildungsungleichheit Hauptschule Schulsystem Sekundarstufe Weiterführende Schule

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