Betriebliche Weiterbildungsentscheidungen im Garbage Can

Beschreibung

Auf welcher Basis entscheiden kleinere Betriebe, wie sie die Weiterbildungsmöglichkeiten für ihre Mitarbeitenden organisieren? Von welchen Einflüssen lassen sich die Geschäftsführer:innen leiten? Mit der Grounded Theory analysiert der Autor die Weiterbildungsentscheidungen in Klein- und Kleinstunternehmen verschiedener Branchen. Dabei setzt er das Garbage Can Model ein, um zu zeigen, dass Weiterbildungsentscheidungen nicht nur rational, nicht linear und selten planvoll sind. Die Ergebnisse belegen vielmehr, wie sehr situative Passung und Formalisierung, persönliche Intuition, Bildungserfahrungen und Werte aber auch Spezifika der Branche die Entscheidungen beeinflussen.
Wie Klein- und Kleinstunternehmen über die Teilnahme ihrer Mitarbeitenden an betrieblicher Weiterbildung entscheiden, wird in dieser Dissertation in Anlehnung an das Garbage Can Model untersucht.
Wie kleine Betriebe die Weiterbildungen für ihre Mitarbeitenden organisieren und finanzieren, entscheiden die Geschäftsführer:innen. Von welchen Einflüssen sie sich leiten lassen, rekonstruiert Christian Müller in seiner Dissertation. Mit der Grounded Theory analysiert er anhand qualitativer Interviews die Weiterbildungsentscheidungen in Klein- und Kleinstunternehmen verschiedener Branchen. In Anlehnung an das Garbage Can Model erweisen sich diese Entscheidungen vielfach als nicht linear, nicht rational und nicht planvoll. Die Analysen belegen, wie sehr situative Passung und Formalisierung, persönliche Intuition, Bildungserfahrungen und Werte aber auch Spezifika der Branche die Entscheidungen beeinflussen. In der Zusammenführung differenziert der Autor fünf Entscheidungstypen: planvoll-routiniert, inkrementell-pragmatisch, strategisch-achtsam, progressiv-partizipativ und puristisch-funktional. Als Pars pro Toto lassen sich aus den Ergebnissen Rückschlüsse über Weiterbildungsentscheidungen und -teilnahmen in Deutschland ziehen.

Autor*in

Christian Müller

Themen in »Betriebliche Weiterbildungsentscheidungen im Garbage Can«

betriebliche Weiterbildung Klein- und Kleinstunternehmen Garbage Can Weiterbildungsentscheidung Weiterbildung Unternehmen Betrieb KmU Typologie Erwachsenenpädagogik Strukurationstheorie Interviewstudie Grounded Theory

Stimmen zu »Betriebliche Weiterbildungsentscheidungen im Garbage Can«

„Diese Unternehmen [...] bestimmen mit ihren Weiterbildungsaktivitäten über Teilnahmemöglichkeiten und Zugangschancen einer großen Anzahl an Beschäftigten. Die Untersuchung leistet einen systematisierenden Beitrag zum Verständnis von Weiterbildungsentscheidungen in diesen Unternehmen." Katrin Kraus, Professorin für Berufs- und Weiterbildung an der Universität Zürich "Weiterbildungsforschung beruht nicht wenig auf der spezifischen Ausschärfung ihrer Methoden. Und dafür liefert das vorliegende Buch wichtige und wertvolle, vor allem methodologische Beiträge und handwerkliche Hinweise." Dr. habil. Dieter Grottker, SYLLABUS, Januar 2024
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