Learning Communities als Infrastruktur Lebenslangen Lernens

Beschreibung

Drei Einzelfallanalysen in Norwegen, England und Deutschland präsentieren die Facettenbreite der Learning Communities, aus denen sich vier Grundvarianten ableiten lassen. Die Analysen basieren auf leitfadengestützten Experteninterviews, einer Fragebogenerhebung unter den Netzwerkmitgliedern sowie auf Kontextinterviews und umfassenden Recherchen vor Ort. Zudem werden sie international-vergleichend in Bezug gesetzt. Die Ergebnisse zeigen, wie Idee und Verständnis des Lebenslangen Lernens in den theoretischen wie praktischen Ansätzen von Learning Communities deutlich werden und welche Konsequenzen damit verbunden sind.

Autor*in

Silke Schreiber-Barsch

Themen in »Learning Communities als Infrastruktur Lebenslangen Lernens«

Wissenschaft Lebenslanges Lernen Netzwerke Forschung Interview Learning Communities Bildung Vielfalt Bildungswissenschaft Lerninfrastruktur Forschungsdesign Dissertation

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