Sprachenlernen im Verbund

Beschreibung

Didaktisch begründete Lernverbünde, in denen Phasen angeleiteten und selbstgesteuerten Lernens unterstützt durch neue Technologien aufeinander abgestimmt werden, spielen im Fremdsprachenbereich eine wichtige Rolle. Dadurch können unterschiedliche Lernvoraussetzungen und -bedürfnisse berücksichtigt und ein authentischen Spracherwerb gefördert werden. Die Autoren skizzieren fachdidaktische Voraussetzungen und zeigen Konsequenzen für ein verändertes Rollenverständnis von Lernenden und Lehrenden auf, was auch den Umgang mit neuen Medien betrifft.

Autor*in

Christina Lang

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