Interkulturelles Blended Learning

Beschreibung

In diesem Buch geht es um die Einstellungen zu Interaktion und Konversation, die wir im interkulturellen Blended Learning verwenden können.
Nach der Ankunft junger Flüchtlinge aus dem Nahen Osten und Afrika in Deutschland im Jahr 2015 mussten sie die deutsche Spräche Lernen. Die Bildung war nicht darauf ausgerichtet und Konzepte mussten erfunden werden. Der Autor war von Anfang an, an der Entwicklung von Strategien und Materialien beteiligt. Zu Corona Zeiten sind neue Probleme aufgetreten. Unter diesem Gesichtspunkt wurde eine interkulturelle Blended-Learning-Methode gewählt. Maßgeschneiderte Kommunikation und Bildungspläne werden in diesem Buch vorgestellt.

Autor*in

Willem Vlaanderen
Drs. Willem Vlaanderen ist seit fünfunddreißig Jahren im Bildungswesen tätig. Diese Praxis erstreckt sich von der Grundschule bis zur Hochschule. Während dieser Zeit hat er als Traumapädagoge für traumatisierte Inzestopfer und -täter gearbeitet. Davor studierte er in den Niederlanden Theologie, Pädagogik und Traumaberatung sowie Bildungsmanagement. Später in Deutschland vertiefte er sich in Kriegstraumata und Deutschland als Zweitsprache. Seit Ende 2015 arbeitet er als Lehrer und Berater mit Flüchtlingen aus dem Nahen Osten und Afrika. Als einer der Ersten kümmerte er sich um die Entwicklung von Deutsch als Zweitsprache in dem Sek. I Bereich.

Themen in »Interkulturelles Blended Learning«

Interkulturell Blended Learning Unterricht Kommunikation Kollegiale Unterstützung Trauma Zuwanderer

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