Desde una cultura del déficit hacia una cultura de potenciales

Beschreibung

Este manual para profesores muestra que la personalidad y el desarrollo potencial también son posibles en la escuela si los profesores son, en primer lugar, activos como educadores.
Este manual para profesores muestra que la personalidad y el desarrollo potencial también son posibles en la escuela si los profesores son, en primer lugar, activos como educadores y sólo en segundo lugar como mediadores de material en una escuela con una cultura de alta consciencia y silos alumnos pueden identificar con los temas del material didáctico dado con curiosidad, interés, autoeficacia y participación, de modo que la calidad de proceso de aprendizaje aumentará y tenga un efecto positivo en la calidad de resultados. Esto requiere un cambio de paradigma dentro de la organización pedagógica, que ve a losestudiantes y a los profesores como "sistemas vivos" que están abiertos a su entorno y aprendencuando se aclara la cuestión del significado. Basándose en la vida cotidiana de la escuela, en lasconferencias de profesores y en los debates, la guía muestra de forma muy práctica cómo estagestión del cambio puede convertirse gradualmente en una nueva calidad de aprendizaje yproporciona sugerencias probadas y eficaces para hacer de la escuela un lugar de confianza y dedesarrollo del potencial personal. Para la autoevaluación de la organización, entendida comosistéma, los profesores reciben al final explicaciones científicamente sólidas con instrucciones paralos cuestionarios para alumnos, padres, profesores, administración y dirección de la escuela.

Autor*in

Heidrun Drescher-Ochoa
Heidrun Maria Drescher-Ochoa Dra., M.A. (1953) estudió germanistica, románistica y cienciaspolíticas. Trabajó de profesora secundaria en escuelas alemanas, argentinas y españolas, dando clases de alemán (A1-C2) y comunicación intercultural también en la Universidad de Ciencias Aplicadas de Osnabrück. Es mentora de logoterapía y análisis existencial, acreditada por el InstitutoViktor Frankl de Viena.

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personalidad desarrollo potenciales pedagogía eneagrama profesores logoterapía

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