Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung / Gestaltungsprinzipien von kompetenzorientierten Aufgaben an der Wirtschaftsschule in Bayern

Beschreibung

Spätestens seit dem Sommer 2010 findet die Reform einer spezifischen bayerischen Schulart statt: Der Wirtschaftsschule.
Spätestens seit dem Sommer 2010 findet die Reform einer spezifischen bayerischen Schulart statt: Der Wirtschaftsschule. In der längeren Entwicklungsgeschichte der bayerischen Wirtschaftsschule ist das ein bedeutender Einschnitt, denn diese Reform hat viele Facetten. In der vorliegenden Schrift geht es um die curriculare Weiterentwicklung der Wirtschaftsschule in Bayern und die Implementierung der Innovationen im Unterricht. Im Zentrum stehen dabei sog. kompetenzorientierte Aufgaben. Dabei handelt es sich um ein Konzept, das unter diesem Begriff v. a. in der Allgemeinbildung bekannt ist. Dabei sind sehr große Ähnlichkeiten mit dem weit verbreiteten Konzept der Lernsituationen in der Berufsschule festzustellen. Diese Ähnlichkeit wird dazu genutzt, weitreichende Erkenntnisse auch für die Berufs- und Wirtschaftspädagogik zu gewinnen.

Autor*in

Jörg Schirmer
Seit 2003: Lehrkraft an beruflichen Schulen 2013 bis 2019: Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

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Lernsituation LehrplanPLUS Selbstreguliertes Lernen Rolle der Lehrkraft Vollständige Handlung DBR Lern- und Arbeitstechniken

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