OECD Pisa 2000 Reports

Beschreibung

"Globalisierung und Benchmarking sind längst keine auf die ökonomische Welt beschränkten Phänomene. In Internationalen Kooperation werden seit einiger Zeit auch für Schulsysteme aussagekräftige "Bildungsindikatoren" gewonnen und verglichen: Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung in den einzelnen Schulsystemen sollen sich künftig stärker an den besten weltweit verfügbaren Modellen und Praktiken orientieren." (Aus dem Vorwort von Günter Haider, Nationaler PISA-Projektmanager) Im Rahmen des internationalen Projekts PISA 2000 zur Erforschung und zum Vergleich der Kernkompetenzen 15-/16-jähriger Schüler in 32 Ländern entschloss sich das österreichische Bildungsministerium, fünf Sonderprojekte in einem nationalen "PISA-Plus"-Programm einzusetzen. Diese beschäftigen sich mit dem internationalen Erhebungsschwerpunkt Lesen/Leseverständnis, mit Qualitätsindikatoren und Qualitätsmanagement an Schulen und mit dem Übergang von der Sekundarstufe I in die Stufe II - einem nicht nur für die Bildungskarriere entscheidenden Lebensabschnitt. Die Methoden und Ergebnisse dieser fünf "PISA-Plus"-Projekte stellt dieser zweite Band einer fünfbändigen Reihe zu PISA 2000 dar. So finden sich etwa Informationen zum Projekt "Q.I.S. - Qualität in Schulen", zur Nutzung moderner Informationstechnologien, Computern und Internet an den Schulen Österreichs oder zu nationalen und internationalen Lesegeschwindigkeitstests. Dieser zweite Band der PISA-Reihe bietet so nicht nur einen Überblick über die österreichischen "PISA-Plus"-Projekte, zugleich erlauben die Beiträge von international anerkannten ExpertInnen im Bereich der Schulforschung auch Einblicke in den momentanen Stand des österreichischen Schulwesens in den untersuchten Bereichen. Aus dem Inhalt: Überblick über die PISA-Studie Lesegewohnheiten, Leseförderung und Lesesozialistation Lesegeschwindigkeitstest Übergang - Befinden - Erfolg Qualität in Schulen Nutzung Moderner Informationstechnologien

Autor*in

Günter Haider

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