Förderung des Umgangs mit Geld in der Grundschule
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Beschreibung
Finanzielle Bildung hat in den letzten Jahren zunehmend an Bedeutung gewonnen, da finanzielle Kompetenzen in einer immer komplexer werdenden Gesellschaft als unverzichtbar gelten. Auch für Kinder ist finanzielle Bildung wichtig, da sie lernen müssen, sich in einer sich rasch wandelnden Finanzwelt zurechtzufinden. Aufgrund nachgewiesener Zusammenhänge zwischen mathematischen und finanziellen Kompetenzen erscheint der Mathematikunterricht als geeigneter Ort zur Förderung finanzieller Bildung. Dennoch wurde finanzielle Bildung bislang kaum aus mathematikdidaktischer Perspektive untersucht. Das vorliegende Buch greift diese Forschungslücke auf und geht der Frage nach, wie finanzielle Bildung im Mathematikunterricht der Grundschule gestaltet werden kann.
Finanzielle Bildung hat in den letzten Jahren zunehmend an Bedeutung gewonnen, da finanzielle Kompetenzen in einer immer komplexer werdenden Gesellschaft als unverzichtbar gelten. Auch für Kinder ist finanzielle Bildung wichtig, da sie lernen müssen, sich in einer sich rasch wandelnden Finanzwelt zurechtzufinden. Aufgrund nachgewiesener Zusammenhänge zwischen mathematischen und finanziellen Kompetenzen erscheint der Mathematikunterricht als geeigneter Ort zur Förderung finanzieller Bildung. Dennoch wurde finanzielle Bildung bislang kaum aus mathematikdidaktischer Perspektive untersucht. Das vorliegende Buch greift diese Forschungslücke auf und geht der Frage nach, wie finanzielle Bildung im Mathematikunterricht der Grundschule gestaltet werden kann.
Autor*in
Dinah-Marie Wiedenhöfer
Themen in »Förderung des Umgangs mit Geld in der Grundschule«
Geld Finanzielle Bildung Financial Literacy Financial Numeracy Mathematikdidaktik Numeracy