Digitale NAWIgation von Inklusion
Digitale Werkzeuge für einen inklusiven Naturwissenschaftsunterricht
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Beschreibung
Der Band dokumentiert die Tagung „Digitale NAWIgation von Inklusion“ und bindet Theorie an Praxis. Als eine erste nationale Konferenz stellten sich Veranstalter und Beitragende der Frage, wie mit digitalen Werkzeugen im Naturwissenschaftsunterricht inklusive Lernumgebungen geschaffen werden können. Entstanden ist ein Überblick über aktuelle Bestrebungen in Deutschland, der Schweiz und den USA mit Fokus auf der Verbindung von Theorie und Praxis sowie der Nutzbarmachung der erprobten Ansätze für die Umsetzung in Schule und Unterricht.
Die HerausgebendenDr. Elizabeth Watts arbeitet in der Fachbereich Didaktik der Biologie an der Universität Kassel und
Dr. Clemens Hoffmann ist Gastwissenschaftler in der Arbeitsgruppe Chemiedidaktik an der Friedrich-Schiller-Universität Jena.
Der Band dokumentiert die Tagung „Digitale NAWIgation von Inklusion“ und bindet Theorie an Praxis. Als eine erste nationale Konferenz, stellten sich Veranstalter und Beitragende der Frage zuwendet, wie mit digitalen Werkzeugen im Naturwissenschaftsunterricht inklusive Lernumgebungen geschaffen werden können. Entstanden ist ein Überblick über aktuelle Bestrebungen in Deutschland, Österreich und den USA, wobei der Fokus auf der Verbindung von Theorie und Praxis liegt, um praxiserprobte Ansätze für die Umsetzung in Schule und Unterricht nutzbar zu machen.
Autor*in
Elizabeth Marie Watts
Themen in »Digitale NAWIgation von Inklusion«
Erziehungswissenschaft Naturwissenschaft Fachdidaktik Unterricht Heterogene Lerngruppen Lehrerinnenbildung