Ein Michelson-Interferometer aus LEGO®-Bausteinen
Untersuchung technischer und affektiver Aspekte
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Beschreibung
Ricardo Linke untersucht die Qualität des Nachbaus eines Michelson-Interferometers aus LEGO®-Bausteinen hinsichtlich technischer und affektiver Gesichtspunkte im Schuleinsatz. Während sich die Güte der optischen Komponenten nur wenig unterscheidet, weist der LEGO®-Aufbau Schwächen bezüglich der Stabilität des Interferenzmusters auf. Bei den Schülerinnen und Schülern zeigt sich dagegen eine stärkere Ausbildung von Motivation und Interesse durch die Arbeit mit dem LEGO®-Aufbau.
Der Inhalt
- Motivation und Lernen
- Funktionsweise eines Michelson-Interferometers
- Technische Analyse
- Motivationale Analyse
Die Zielgruppen
- Dozierende und Studierende der Physik und Mathematik
- Dozierende und Studierende des Lehramts Physik
Ricardo Linke untersucht die Qualität des Nachbaus eines Michelson-Interferometers aus LEGO®-Bausteinen hinsichtlich technischer und affektiver Gesichtspunkte im Schuleinsatz. Während sich die Güte der optischen Komponenten nur wenig unterscheidet, weist der LEGO®-Aufbau Schwächen bezüglich der Stabilität des Interferenzmusters auf. Bei den Schülerinnen und Schülern zeigt sich dagegen eine stärkere Ausbildung von Motivation und Interesse durch die Arbeit mit dem LEGO®-Aufbau.
Naturwissenschaftliche Studie Includes supplementary material: sn.pub/extras
Autor*in
Ricardo Linke
Themen in »Ein Michelson-Interferometer aus LEGO®-Bausteinen«
Motivation Interesse Flow-Erleben Leistungsmotivation Selbstbestimmungstheorie Interferenz learning and instruction