Entwicklung politischen Wissens in der Grundschule
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Beschreibung
Der Band stellt Analysen zur Entwicklung politischen Wissens in der Grundschulzeit vor. Dabei werden die politischen Konzepte von 653 Kindern untersucht. Der theoretische Hintergrund der Studie sind die naiven Theorien der Politik und das Modell der Politikkompetenz. Die Schüler/-innen wurden zu den Fachkonzepten Macht, Öffentlichkeit und Wahlen befragt. Es zeigen sich Unterschiede in den Klassenstufen und im Zusammenhang mit den Einflussfaktoren Geschlecht und Migrationshintergrund.
Der Inhalt
- Naive Theorien als kognitives Konzept bei Kindern
- Politisches Wissen von Grundschüler/-innen
- Didaktische Ansätze zum politischen Lernen in der Grundschule
Die Zielgruppen
- Dozierende und Studierende der Politikwissenschaft und -didaktik
- Grundschullehrkräfte
Die Autorin
Dr. Anke Götzmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Politikwissenschaft der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe.
Der Band stellt Analysen zur Entwicklung politischen Wissens in der Grundschulzeit vor. Dabei werden die politischen Konzepte von 653 Kindern untersucht. Der theoretische Hintergrund der Studie sind die naiven Theorien der Politik und das Modell der Politikkompetenz. Die Schüler/-innen wurden zu den Fachkonzepten Macht, Öffentlichkeit und Wahlen befragt. Es zeigen sich Unterschiede in den Klassenstufen und im Zusammenhang mit den Einflussfaktoren Geschlecht und Migrationshintergrund.
Sozialwissenschaftliche Studie Includes supplementary material: sn.pub/extras
Autor*in
Anke Götzmann
Themen in »Entwicklung politischen Wissens in der Grundschule«
Kognitives Konzept bei Kind Macht, Öffentlichkeit und Wahlen Modell der Politikkompetenz Naive Theorie Politischen Lernen