Selbstbestimmtes Lernen in der Schule
Erfassung der subjektiven Kompetenz zum selbstbestimmten Lernen
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Beschreibung
Spätestens seit Veröffentlichung der PISA-Ergebnisse scheint das Schulwesen für die Thematik des selbstgesteuerten oder selbstbestimmten Lernens sensibilisiert. So werden Selbstständigkeit und selbstständiges Lernen inzwischen als konsensfähiges Unterrichtsziel sowohl von der Europäischen Kommission, der OECD als auch der Bundesregierung gefordert. In diesem Buch wird die Frage geklärt, inwieweit Schüler den Erfordernissen, die zum lebenslangen, selbstbestimmten Lernen notwendig sind, am Ende ihrer Schulzeit gerecht werden und welche Konsequenzen sich daraus für den Unterricht ergeben.
Autor*in
Andrea Pieter
Themen in »Selbstbestimmtes Lernen in der Schule«
Abiturient Deci, R.L. Erfassung Handlungskompetenz Kompetenz Krapp, Andreas Leistungsmotivation Lernen Neugier Pieter Ryan, R.M. Schule selbstbestimmten Selbstbestimmtes selbstbestimmtes Lernen