Psychodynamisch Imaginative Traumatherapie für Kinder und Jugendliche (Leben lernen, Bd. 201)

Beschreibung

Traumatisierte Kinder und Jugendliche benötigen eigene Behandlungskonzepte, die ihrem Entwicklungsstand und ihren Ressourcen gerecht werden. Das PITT-Manual von Luise Reddemann bietet eine hervorragende Basis für eine Übertragung auf die Kinder- und Jugendlichentherapie.

Die therapeutische Arbeit mit psychisch schwer verletzten Kindern wurde im Boom der Traumatherapie bisher stiefmütterlich behandelt. Kaum eine der etablierten Behandlungsmethoden ist geeignet, die spezifischen Lebensbedingungen von Kindern, z. B. ihre emotionale Abhängigkeit von Bezugspersonen, angemessen zu erfassen. Dies gelingt überzeugend mit Luise Reddemanns Psychodynamisch Imaginativer Traumatherapie (PITT). Imaginationen entspringen geradezu einer kindlichen Sicht auf die Welt, und entsprechend gut lässt sich mit ihnen arbeiten. Der Kinder- und Jugendlichentherapeut Andreas Krüger hat in diesem Buch die Prinzipien des PITT-Manuals Schritt für Schritt für die Behandlung traumatisierter Kinder und Jugendlicher »übersetzt«.

Wichtige Grundsätze dabei sind:
- Die Berücksichtigung aller Entwicklungsphasen des jungen Menschen
- Die Betonung altersspezifischer Ressourcen
- Die Einbeziehung des sozialen Umfelds des Kindes.

Eingeleitet wird das Buch mit grundsätzlichen Überlegungen von beiden Autoren zur Traumabehandlung.

Autor*in

Andreas Krüger
Andreas Krüger, Dr. med., Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie, ehemalig Oberarzt am Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf und Leiter der dortigen Trauma-Ambulanz für Kinder, Jugendliche und ihre Familien.Er hat in der Hansestadt ein eigenständiges Behandlungsnetzwerk (Ankerland e. V.) für traumatisierte junge Menschen gegründet.

Themen in »Psychodynamisch Imaginative Traumatherapie für Kinder und Jugendliche (Leben lernen, Bd. 201)«

Psychotherapie Traumatherapie Tiefenpsychologie Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapie Imaginationen Inneres Kind Psychodynamik Trauma Traumatisierung Resilienz Selbstwert Empowerment Luise Reddemann

Stimmen zu »Psychodynamisch Imaginative Traumatherapie für Kinder und Jugendliche (Leben lernen, Bd. 201)«

»Die therapeutische Arbeit mit psychisch schwer verletzten Kindern durch eine adäquate Traumatherapie wurde bisher stiefmütterlich behandelt. Kaum eine der etablierten Behandlungsmethoden ist geeignet, die spezifischen Lebensbedingungen von Kindern sowie ihre emotionale Abhängigkeit von Bezugspersonen angemessen zu erfassen. Dieses gelingt der Nervenärztin und Psychoanalytikerin Luise Reddemann im vorliegenden Buch überzeugend, Imaginationen entspringen geradezu einer kindlichen Sicht auf die Welt und entsprechend gut sind sie einsetzbar. Der Kinder- und Jugendlichentherapeut Andreas Krüger "übersetzt" die Prinzipien des PITT-Manuals Schritt für Schritt für die Behandlung traumatisierter Kinder und Jugendlicher und stellt zahlreiche Fallbeispiele anschaulich vor.« Karl-Heinz-Kaune, Zeitschrift für das Fürsorgewesen, Mai 2011 »Das Buch ist eine herausragende Empfehlung, fast ein Muss für alle, die mit traumatisierten Kindern, Jugendlichen oder Familien arbeiten, und sollte in keinem Bücherschrank fehlen.« Dr. med. Arndt Schmidt (Beratung Aktuell, 12/2008) »Dieses Buch bietet einen übersichtlichen und prägnanten Einblick in die traumatherapeutische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen.« Dr. med. Franziska Schlensog-Schuster, Kinderanalyse, 04/2010 »Das PITT-Manual gibt wertvolle Hilfestellungen, sich Schritt für Schritt umfassend in die Behandlung traumatisierter Kinder und Jugendlicher einzuarbeiten. Zahlreiche Fallbeispiele illustrieren das Vorgehen und auch das Überkommen von lauernden Gefahren. Die psychodynamisch imaginative Traumatherapie geht individuell auf die kindliche Sicht der Welt ein - Kinder und Jugendliche werden dort abgeholt, wo sie auch wirklich stehen mit Methoden, die ihrem Entwicklungsstand entsprechen.« (CO_Med 11/2007) »Wie in dem einführenden Kapitel angekündigt, wendet sich das Buch primär an Kindertherapeuten und setzt die Lektüre vorangegangener Publikationen der Autoren voraus. Andererseits gelingt es ihnen durch sorgfältige Didaktik (Fallbeispiele, Imaginationsübungen, therapeutische Schrittfolgen, häufig gestellte Fragen mit Antworten, Merksätze, Abbildungen, Zusammenfassungen u.a.m.) den Text für andere Interessenten lesbar zu gestalten, so dass man von ihrem reichen Erfahrungsschatz auch dann sehr profitieren kann, wenn man aus anderen theoretischen und methodologischen Arbeitsfeldern stammt.« Kurt Eberhard (AGSP - Arbeitsgemeinschaft für Sozialberatung und Psychotherapie, http://www.agsp.de/html/r202.html, Oktober 2007)
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